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人教版八年級上《唐詩五首》練習教師版
作者:quzehua  上傳者:quzehua  日期:20-02-06


   唐詩五首
第一課時(30分)
一、《野望》/王績(10分)
(1)                 ,獵馬帶禽歸。
(2)東皋薄暮望,                    。
(3)詩中通過描寫傍晚景色,表現詩人彷徨寂寞之情的詩句:東皋薄暮望,徒倚欲何依。
(4)詩中通過對季節的描寫,表現山景蕭瑟寂寞的詩句:樹樹皆秋色,山山唯落暉。
(5)詩中交代牧人獵者遂愿而歸,收獲頗豐的詩句:牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。
(6)詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子:相顧無相識,長歌懷采薇。
二、《黃鶴樓》/崔顥(11分)
(1)晴川歷歷漢陽樹,                     。
(2)                      ,白云千載空悠悠。
(3)                    ,煙波江上使人愁。
(4)詩中詩人從傳說入筆,以虛實結合的手法描寫景物的詩句:昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
(5)詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句:黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
(6)詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是:晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
(7)詩中情景交融,道盡無限思鄉之愁的詩句:日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
三、選擇題:(9分)
 1、下列對《野望》的賞析,不恰當的一項是(   B應該是白描手法  )(3分)
A.首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句,暗含詩人歸隱之后,嘗耕東皋之意。
B.頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法,精細地描畫出了農村生活的真實場景。
C.頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法,使詩歌充滿畫面感,突出了鄉村氣息。
D.尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音,孤苦無依,只好追懷古代的高士賢人。
2、對《黃鶴樓》分析不正確的一項是(  B不是想象      )
A.開頭四句以傳說落筆,巧借今昔變化,抒發了寂寞惆悵之感,氣概雄渾,感情真摯。
B.后四句想象在天晴時登樓遠眺,由渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象,文勢波瀾起伏。
C.尾聯緊承前三聯,用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思,與開頭意境相應,情融景中。
D.此詩起、承、轉、合出神入化,文思如行云,富于變化,歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
3、下列關于詩歌《黃鶴樓》的說法,錯誤的一項是(C無凋零之意     )
A、這是一首吊古懷鄉的詩歌,流露出作者對故鄉的思念之情。
B、據說李白為此詩折服,當時發出這樣的感嘆:“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”。
C、詩中“萋”與“凄”意思相近,說的是凋零的草木叫人傷心。
D、“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。”寫出了詩人對歲月不再的遺憾和世事茫茫的感慨。

第二課時(30分)
一、《使至塞上》/王維(10分)
(1)                       ,歸雁入胡天。
(2)蕭關逢候騎,                       。
(3)                         ,歸雁入胡天。
(4)大漠孤煙直,                           。
(5)即景設喻,以物自比,敘事寫景,一石二鳥(以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情)的兩句:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
(6)刻畫奇特壯美的塞外風光,被王國維稱為“千古壯觀”(充分體現了“詩中有畫”,筆力蒼勁,意境雄渾)的名句是:大漠孤煙直,長河落日圓。
(7)《使至塞上》中交代此行的目的、經過的地方的句子是:單車欲問邊,屬國過居延。         
二、《渡荊門送別》/李白(8分)
(1)                      ,來從楚國游。
(2)                       ,云生結海樓。
(3)化靜為動,用游動的視覺描寫過荊門入楚地的壯闊景象,含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句:山隨平野盡,江入大荒流。
(4)反襯江水平靜,展現江岸遼闊,天空高遠,充滿浪漫主義色彩的語句:月下飛天鏡,云生結海樓。
(5)借故鄉之水的深情厚誼,表達對故鄉思念之情的語句:仍憐故鄉水,萬里送行舟。
三、《錢塘湖春行》/白居易(8分)
(1)                    ,水面初平云腳低。
(2)                       ,綠楊陰里白沙堤
(3)借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 
(4)描繪春花初綻,春草吐綠的詩句是:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
(5)描寫所見早春景象的句子是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
四、選擇題:(6分)
1、對本詩賞析有誤的一項是( B )
A.這首詩首尾敘事,中間寫景,融寫景、敘事、抒情于一體。
B.頷聯既言事又寫景,更在敘事寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。
C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯,它充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色。
D.這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光,動靜結合,意境雄渾。
2、對這首詩理解不正確的一項是(B)
  A、“征蓬”兩句,既表述了詩人前往邊境慰問將士之事,又描寫了邊塞獨特之景,更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。
  B、詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光,其中“大漠孤煙直,長河落日圓”兩句,更是膾炙人口的千古名句。
  C、詩中的“圓”字與“直”字,都用得逼真傳神,非常講究景物的畫面感,充分體現了王維“詩中有畫”的特色。
  D、“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應,點明了詩人此次出使路途
3、對本詩理解不恰當的一項是。(C )
A.本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”與本詩的意境一致。
C.本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。
D.尾聯中“行不足”說明詩人看不夠美景,陶醉在美好的湖光山色之中。


第三課時(20分)
(一)
1、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (10分)
①東皋薄暮望,                      。(王績《野望》)
②                      ,獵馬帶禽歸。(王績《野望》)
③懸泉瀑布,                      。(酈道元《三峽》)
④晴川歷歷漢陽樹,                      。(崔浩《黃鶴樓》)
⑤                      ?松柏有本性(劉禎《贈從弟》)
⑥                      ,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(7)《野望》中抒發作者孤苦無依,只能追懷古代隱士的句子是:    相顧無相識           ,
         長歌懷采薇             。                          
(8)《錢塘湖春行》中從鶯、燕的動態中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪春來的句子是  幾處早鶯爭暖樹        ,   誰家新燕啄春泥    。
(二)
(1)             ,獵馬帶禽歸。
(2) 黃鶴一去不復返,                      。
(3)                   ,江入大荒流。
(4)                   ,誰家新燕啄春泥。
(5) 渡遠荊門外,                          。
(6) 《三峽》中三峽沉靜優美的春夏深潭景致的句子是: 素湍綠潭,回清倒影  。
(7)崔顥的《黃鶴樓》中描述在黃鶴樓上遠眺美景的句子是:晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。                     
(8)李白的《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發作者思鄉惜別之情的句子是                          仍憐故鄉水  ,  萬里送行舟 。

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