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《答謝中書書》練習(教師版)
作者:quzehua  上傳者:quzehua  日期:20-02-06


答謝中書書
第一課時(50分)
一、基礎訓練:
1、文學常識:(5分)
陶弘景(456—536),字通明,南朝梁時丹陽秣陵(今江蘇江寧)人,自號華陽隱居。南朝梁時道教思想家、醫學家和文學家,又被稱為“山中宰相”。題目中的第二個“書”字的意思是書信。
2、給下列加點字注音:(5分)(答案略)
陶弘景______            夕日欲頹______        沉鱗_____     
 競躍______              未復有能與其奇者______
3、朗讀,劃分節奏:(6分)
夕日/欲頹,沉鱗/競躍,實是/欲界之仙都。自/康樂/以來,未復有/能與其奇者。
4、重要字詞的理解與識記。(19分)(答案略)
(1)答謝中書書________書______ 
 (2)山川之美,古來共談____。
(3)兩岸石壁,五色交輝______。
(4)青林翠竹                       
(5)四時______俱_____備。
(6)曉霧將歇______,
(7)猿鳥亂鳴:                          
(8)夕日欲頹______,沉鱗______競躍______。
(9)實是欲界______之仙都______。
(10)自康樂以來:                   
(11)未復有能與______其奇______者。
二、整體感知:5分
  1、總領全文的一句話是什么?   (2分)
山川之美,古來共談。
2、全文圍繞哪個字展開?  (1分)

  3、古人善于從一川一坳之中發現地理形勝之美,在對美的描述之中表達其中的適己之意。想想此文表達了作者怎樣的感情?  (2分)
表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 
二、積累:讀讀背背——古詩詞中的山和川(10分)
①千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
②白日依山盡,黃河入海流。
③會當凌絕頂,一覽眾山小。
④空山不見人,但聞人語響。
⑤明月出天山,蒼茫云海間。
⑥相看兩不厭,只有敬亭山。
⑦青山遮不住,畢竟東流去。
⑧水何澹澹,山島竦峙。
⑨天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
⑩日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。
 



第二課時(30分+15分)
一、基礎檢測
1、下列加點的詞解釋有誤的一項是(C  )(3分)
A、五色交輝(交相輝映) 曉霧將歇(消散)
B、夕日欲頹(墜落) 沉鱗競躍(爭相跳)
C、實是欲界之仙都(這里指人間) 未復有能與其奇者(和)
D、四時俱備(四季)曉霧將歇(消散)
2、、翻譯句子:(8分)(答案略)
(1)山川之美,古來共談

(2)青林翠竹,四時俱備

(3)夕日欲頹,沉鱗競躍

(4)自康樂以來,未復有能與其奇者

二、文本探究:(19分)
1、課文的內容可用文中的一個短語來概括:(3分)
“欲界之仙都”
2、文中描繪了哪些景物?   (3分)
 峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物 
3、“高峰入云,清流見底”表現了 山水相映   之美; “兩岸石壁,五色交輝”表現了__色彩配合_之美; “曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競躍”表”表現了晨昏變化之美。(6分)
4、“自康樂以來,未復有能與其奇者”表達了作者什么樣的思想感情?(4分)
自從謝靈運以來,沒有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣,字里行間,與謝公比肩之意溢于言表。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
5、下面對文章理解與分析不正確的一項是(   C    )。(3分)
A.“山川之美,古來共談”文章感慨起筆,囊括了山水,縱覽了古今。
B.“高峰入云,清流見底”,極力描寫山之高,水之清,突出了山水映襯之美。
C.“猿鳥亂鳴”,突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際,繁多雜亂。
D.“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備”描繪出眾彩紛呈,絢麗動人的景象。
三、閱讀文言文選段,完成文后習題(15分)
【甲】
山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。
【乙】
得西山后八日,尋山口西北道二百步,又得鈷鉧潭。潭西二十五步,當湍而浚者為魚梁① 。梁之上有丘焉,生竹樹。其石之突怒偃蹇②,負土而出,爭為奇狀者,殆不可數。其嵌然③相累而下者,若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者,若熊羆④之登于山。
                                                 (選自柳宗元《姆潭西小丘記》)
 注釋:①魚梁:一種捕魚的設施,用石頭圍成一道阻水堰,中間留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵌(qíàn)然:山勢高峻的樣子。④羆(pí):棕熊。
1、解釋加點詞。(4分)
(1)五色交輝(  交相輝映       )
(2)四時俱備(   四季      )
(3)與其奇者(  參與,這里指欣賞       )
(4)尋山口西北道二百步( 向西北、朝西北         )
2、將下面句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)夕日欲頹,沉鱗競躍。
 太陽快要落山了,潛游水中的魚競相跳出水面。
(2)梁之上有丘焉,生竹樹。
魚梁的上面有個小山丘,生長著竹子樹木
3、根據上面兩個語段回答問題。(7分)
 (1)《答謝中書書》   奇   這個字高度概括山川景色的特點,《鈷潭西小丘
記》  奇狀     這個詞簡潔概括石頭的特點。(4分)
(2)兩篇文章寫景的時候運用了不同的手法,甲文動靜結合,乙文妙用比喻,請分別舉一例并分析其作用。(3分)
甲文“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍”由靜到動,描繪出一幅秀美、富有生機的山川圖;乙文“其嵚然相累而下者,若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比做牛馬飲于溪,生動形象地寫出巖石的奇形怪狀。(或“其沖然角列而上者,若熊羆之登于山”把向上的巖石比做熊羆之登于山,生動形象地寫出巖石的奇形怪狀)
答案:
1(1)交相輝映(2)四季(3)參與,這里指置身其中(4)向西北,朝西北
2、(1)太陽快要落山了,潛游水中的魚競相跳出水面。
(2)魚梁的上面有個小山丘,生長著竹子樹木。
 3、(1)奇    奇狀
  (2)甲文“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍”由靜到動,描繪出一幅秀美、富有生機的山川圖;乙文“其嵚然相累而下者,若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比做牛馬飲于溪,生動形象地寫出巖石的奇形怪狀。(或“其沖然角列而上者,若熊羆之登于山”把向上的巖石比做熊羆之登于山,生動形象地寫出巖石的奇形怪狀)
 




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